الوسم: الرياضيات:

ما شاء الله عليك حبيبتي

مميزة جدا

ومبادرة أكثر من رائعة

تقبلي تقييمي حبيبتي

لماذا لا يحب الطلاب الرياضيات

الكـاتب : جودة طه محمد الجداوي

الرياضيات كعلم من العلوم شأنها شأن العلوم الأخرى لها صلة بالحياة والظروف والعوامل الثقافية التي يعيشها الإنسان.

فالمعرفة الرياضية بجميع فروعها سواء كانت بحتة أو تطبيقية نشأت من خلال احتياجات الإنسان ومن دأبه المتواصل نحو السيطرة على الطبيعة وتحسين ظروف حياته.

وقد نشأت فكرة العد من حاجة الإنسان إلى تسجيل الأحداث والوقائع عندما تطورت الحياة واستحال على الإنسان الاعتماد على ذاكرته وحدها في عملية العد والحصر، كما نشأت الهندسة من حاجة الإنسان إلى مسح سطح الأرض وبناء المساكن ودور العبادة وبناء السدود وشق الترع.

وللرياضيات دور ملحوظ في التقدم العلمي والتكنولوجي الذي يعيشه العالم اليوم.

فقد امتدت الاستخدامات المختلفة لها حتى شملت كثيراً من العلوم الطبيعية والإنسانية مثل الكيمياء والبيولوجي والفيزياء والطب والهندسة والكمبيوتر والإلكترونات والعلوم الاجتماعية والإنسانية مثل علم النفس والاجتماع وإدارة الأعمال.

ولقد كانت الرياضيات في البداية أداة لعلماء الطبيعة واستمر الحال حتى منتصف القرن الماضي، ولكن نتيجة لتطبيقاتها في مجالات العلوم المختلفة ضمن تحررها عن العالم الفيزيائي، والتركيز على التجريد في النظرة الحديثة للرياضيات والفصل بينها وبين تطبيقاتها كان مصدر قوتها الذي أدى إلى نموها وتطورها بشكل سريع حتى أصبحت بعض قوانين الرياضيات الحديثة لا تستخدم في التطبيق العملي إلا بعد مرور عدة سنوات من وضعها، مما يوضح أن الرياضيات علم مستقبلي يستطيع أن يسبق كل العلوم الأخرى.

ولكن بالرغم من هذه الأهمية الكبيرة للرياضيات فكثير من الطلاب لا يحبون الرياضيات ويجدون صعوبة في استيعابها، ويرجع ذلك إلى أسباب عدة أهمها:

محور العملية التعليمية ألا وهو المعلم، فكثيراً ما يخطئ معلم الرياضيات وخصوصاً في المراحل التعليمية الأولى، وذلك عندما يشرح الدرس ولا يوضح للطلاب أهميته وتطبيقاته في حياتهم العملية، وكذلك لا يتحدث عن أهمية الرياضيات كعلم ومراحل تطورها، وعن كيف أن الرياضيات كانت سبيل تقدم كثير من الحضارات القديمة مثل الحضارة الإسلامية وتعريفهم بأشهر العلماء العرب في هذا المجال، وكيف أثروا هذا العلم ووضعوا القواعد لبعض فروعه الحديثة مثل الجبر والتفاضل.

وكل هذا يحبب الطلاب في مادة الرياضيات ويغرس فيهم الجد والاجتهاد لإرجاع مجد العرب والمسلمين.

الكتابة عن أهمية الرياضيات ومشكلاتها يحتاج إلى الكثير من البحث والتنقيب ولا يتسع المجال لذلك، وهناك بالفعل الكثير من الأبحاث التي تناولت تلك المواضيع، ولكن أرجو أن تكون الكلمات السابقة بارقة أمل لنشر الرياضيات وتوضيح أهمية الرياضيات كعلم مستقبلي

لماذا لا يحب الطلاب الرياضيات
لماذا لا يحب الطلاب الرياضيات
لماذا لا يحب الطلاب الرياضيات

دروس في الرياضيات للمرحلة الأساسة

هنا حبيباتى كل شئ عن الرضيات
اتمنى من الله يفيدكم كما افادنى كثير

اول شئ هنا مفهوم الاعداد

الأعداد (1)

مفهوم العدد : الأعداد من ( 0 – 9)
ترتيب الأعداد ( 0 – 9 )
الجمع ضمن العدد 9
الطرح ضمن العدد 9
الجمع والطرح ضمن العدد 9 : تدريبات
العدد 12
العدد 11
العدد 10
الأعداد من 13 – 19
الأعداد من 20 – 29
الأعداد من 30 – 39
العد عشرات
الأعداد من ( 0 – 99 )
العدد مئة
الأعداد ضمن العدد 999
مجموعات وأعداد 1
مجموعات وأعداد 2
تركيب الأعداد وتحليلها ضمن العدد 999
الأعداد ضمن العدد 9999
الأرقام ونظام العد العشري
القيمة المنزلية للأرقام
مفهوم "الصفر" كحافظ منزلة
الأرقام والأعداد الرومانية
العمليات الحسابية الأربع

تانى شئ

الأعداد (2)

الأعداد الزوجية والفردية
الأعداد الأولية
مضاعفات الأعداد
تحليل الأعداد الى عواملها ( قواسم الأعداد)
الأعداد المستطيلة
مُرَبَعْ العَدَدْ
الجذر التربيعي للعدد المربع الكامل
مكعب العدد
الجذر التكعيبي لمكعب كامل

ابن البناء المراكشي .. إمام الرياضيات
ابن البناء المراكشي .. إمام الرياضيات
ابن البناء المراكشي .. إمام الرياضيات
ابن البناء المراكشي .. إمام الرياضيات

مؤلفات ابن البناء المراكشي
لقد صنف ابن البناء المراكشي الكثير من المؤلفات في مختلف فروع المعرفة، إلا أن مؤلفاته لم تنل حقها من العناية في البحث والتنقيب رغم تنوعها وكثرتها.
ولابن البناء المراكشي العديد من المؤلفات في علم الرياضيات

من أهم تلك المؤلفات كتاب

-(تلخيص أعمال الحساب)

ذلك الكتاب الذي كان سببًا في شهرة ابن البناء؛ حيث ظلَّ معمولاً به في المغرب حتى نهاية القرن السادس عشر الميلادي، كما أثار هذا الكتاب اهتمام العلماء في القرن التاسع عشر والقرن العشرين.
ويحتوي على بحوث مستفيضة عن الكسور وقواعد جمع مربعات الأعداد ومكعباتها، وقاعدة الخطأين لحلِّ المعادلات من الدرجة الأولى والأعمال الحسابية،
– وأدخل بعض التعديل على الطريقة المعروفة (بطريقة الخطأ الواحد)، ووضع ذلك في شكل قانون،ويوجد في الكتاب -أيضًا- طرق لإيجاد القيم التقريبية للجذورالصم، وقيم أخرى تقريبية للجذور التكعيبية لبعض المقادير الجبرية، وغيرها من المسائل الرياضية.

ويتحدث حاجي خليفة عن هذا الكتاب قائلاً: هو كتاب جليل القدر، كان المشايخ في المغرب يعظمونه وهو جدير بذلك.

ويتحدث ابن خلدون عن كتاب المراكشي قائلاً: "… ولابن البناء المراكشي فيه تلخيص ضابط لقوانين أعماله مفيد، ثم شرحه بكتاب سمَّاه (رفع الحجاب)، وهو مستغلق على المبتدئ بما فيه من البراهين الوثيقة المباني،وهو كتاب جليل القدر، أدركنا المشيخة تعظمه، وهو كتاب جدير بذلك، وإنما جاءه الاستغلاق من طريق البرهان ببيان علوم التعاليم؛ لأن مسائلها وأعمالها واضحة كلها، وإذا قصد شرحها فإنما هو إعطاء العلل في تلك الأعمال،وفي ذلك من العسرعلى الفهم ما لا يوجد في أعمال المسائل فتأمَّلْه، والله يهدي بنوره من يشاء، وهو القوي المتين".

ولم تقتصر مؤلفات ابن البناء المراكشي على كتاب (تلخيص أعمال الحساب)، بل له العديد من المؤلفات،
ولكن فُقِدَ معظمها ولم يبقَ منها إلا القليل؛ ومن تلك المؤلفات:

1- كتاب الأصول والمقدمات في الجبر والمقابلة،
2- كتاب الجبر والمقابلة،
3-كتاب اليسارة في تقويم الكواكب السيارة،
4-كتاب تحديد القبلة،
5-كتاب الإسطرلاب واستعماله،
6-كتاب أحكام النجم،
7-رسالة في التناسب،
8-رسالة في الجذور الصم جمعها وطرحها،
9-كتاب تنبيه الألباب،
10-التمهيد والتيسيرفي قواعد التكسير، والمقالات

تلاميذ ابن البناء المراكشي

لقد تخرج على يد ابن البناء المراكشي العديد من التلاميذ، الذين واصلوا مسيرته وساعدوا على تطور العلوم في مختلف فروع المعرفة؛ ومن هؤلاء التلاميذ:

1- الأستاذ الحيسوبي الشهير أبو زيد عبد الرحمن بن أبي ربيع اللجائي،

2- العالم الشهير القلصادي، الذي ابتكرطريقة الابتداء في الجمع والطرح من اليمين بدل اليسار كما كان سائدًاواستنبط علامة الجذر التربيعي

3-أبو البركات اليلفيقي، وابن النجار التلمساني، وغيرهم من العلماء.