تأثير الكبار في زرع الخوف
الخوف غريزة فطرية، وظيفتها أن تحمى الكائن الحي من الخطر لأنها دافع إلى الكر والفر، ومعنى ذلك أن الخوف دافع فطري للحفاظ على النفس.
ومن الطبيعي أن يخاف الناس، والطفل كذلك، لكن الخطر يكمن في أننا لا ننمى الخوف الطبيعي عند الطفل، وإنما نزرع أنواعا من الخوف تصدر منا وكأننا نطلب من الطفل أن يخاف نيابة عنا. فنحن اكتسبنا أشكال ومصادر مختلفة من الخوف بحسب تجاربنا المختلفة. فلا شك أن ساكن المدن الذي يخاف من حوادث الطريق غير ساكن الريف الذي يخاف من النداهة، وأيضا قارئ الصحف الذي يخاف ثقب الأوزون، غير السائر بجوار حقول الذرة الذي يخاف من المجهول المخبأ فيه.
فى كثير من الأحيان يكون الخوف فعلا هو خوف الكبار وليس الصغار، فمثلا الطفل لا يخاف من الظلام، ولكن الكبير يخاف مما يخبئه الظلام. وعندما تنقطع الكهرباء مثلاً أو يعم الظلام لأي سبب نخيف أطفالنا منه مثلاً بأن ندعى حمايتهم من الظلام، فيخافون، وكأننا نعلمهم الخوف.
مثال آخر المعروف أن النساء هن اللاتي يخفن من الفئران بشكل خاص، الأم قد تخاف من الفأر في حين أن الطفل يحب الفأر وخاصة وقد تعرف عليه من خلال ميكى ماوس، ولكن سرعان ما ينتقل خوف الأم إلى الطفل ولعل هذا الخوف الذي نراه في الأطفال من الفئران هو خوف مكتسب يقلد فيه الطفل أمه.
الأصل أن الطفل يحب الحيوانات ما لم يؤذ من بعضهم، وهنا يصبح الخوف ليس من الحيوان، وإنما ارتباطا بخبرة سابقة مؤلمة.
والطفل يمكن أن يلعب مثلا مع حيوان مفترس لأنه لا يعرف أنه مفترس، وليس معنى هذا أن نتركه يتعرض للخطر لمجرد أنه لا يعرف طبيعة الخطر. أما الخوف من الحشرات فهذا يعتمد على نوع الحشرة والخبرة السابقة.
تفسير حالة الخوف من الأب واللجوء دائما إلى الأم فى حالة الخوف
أظن أنه علينا أن نراجع هذا الرأي، لأنه ليس دائما صوابا، فالطفل يخاف من السلطة، وبالتالي فهو قد يخاف من الأم إذا كانت هي صاحبة السلطة، ولا عيب في ذلك على شرط أن يكون دور كل منهما واضحا طول الوقت، بمعنى أن يكمل الأب دور الأم وتكمل الأم دور الأب، أو كما يقول المثل العامي "واحد يضرب والتاني يلاقى"، والمثل لا يقصد هنا الضرب تحديدا، وإنما يقصد أن "واحد يشد والتاني يرخى" فيتحرك الطفل في ظل أمان الأم – مثلا- واحترام حزم الأب في نفس الوقت.
دور التربية واثرها فى خوف الطفل
لابد أن نعترف بحق الطفل في الخوف، كما لا بد أن نطلق خيال الأطفال دون وصاية سواء كان هذا الخيال للتعبير عن الخوف أو عن الأمل أو عن تأليف مدن خرافية أو كائنات لاوجود لها، وبعد ذلك نضبط جرعة الخوف بما يناسب السن واختراق حواجز الخطر.
أما إلغاء الخوف وتشويه كيان الطفل برسم صورة من عالم آمن لا مفاجآت فيه، عالم من النصائح والواقع الممسوخ فهذا أمر يحول دون تلقائية النمو وثراء الخيال اللازمين للتربية الصحيحة.
منقول من موقع نفسية الطفل
موضوع هام جدا
غادة
نيشان
شــــرفتوني
كونوا بالقرب
لا عدمناك حبيبتي
دائما تنيرين القسم بنبضات قلمك
اختيار مميز